Contexto y origen
El proyecto Txio Txio es una iniciativa educativa innovadora del Colegio La Compasión-Escolapios, diseñada para integrar la tecnología, la programación y el estudio del entorno natural. Txio Txio tiene objetivo principal recuperar la pérdida de diversidad de aves en el barrio de la Rochapea, en Pamplona, un área con características particulares que motivan la iniciativa:
- Perfil del Barrio: La Rochapea es un barrio obrero cuyos orígenes se remontan a la década de 1940. Es el barrio con mayor número de habitantes de Pamplona y se identifica como uno de los más vulnerables, tanto en el plano económico como en el energético.
- Problemáticas Ambientales: La vulnerabilidad del barrio se ve agravada por la mala calidad de su parque de viviendas. Además, en los últimos años ha experimentado una notable disminución de su infraestructura verde, así como una pérdida de biodiversidad y de la calidad de sus espacios verdes.
- Origen de la Iniciativa: La necesidad de recuperar la diversidad de aves en este entorno fue identificada por el centro La Compasión-Escolapios. El proyecto Txio Txio nació formalmente como una iniciativa ciudadana derivada de las actividades de sensibilización y activación comunitaria del proyecto europeo oPEN Lab, que incluyeron un proceso de diseño colaborativo y la pintura de un mural sobre el cambio climático y el papel de la mujer en el barrio.
Descripción y objetivos
Con el fin de alcanzar recuperar la pérdida de diversidad de aves en el barrio de la Rochapea, se han establecido los siguientes objetivos:
- Fortalecer el compromiso comunitario y la sensibilización de los agentes locales sobre la importancia de la biodiversidad.
- Proponer e implementar soluciones viables para la recuperación de especies aviares.
- Integrar la acción ambiental con la educación formal a través de un programa de aprendizaje-servicio.
- Fomentar la colaboración interinstitucional entre el centro educativo, universidades, administraciones públicas y la sociedad civil.
El proyecto ha sido concebido y es promovido por el colegio La Compasión-Escolapios, consolidándose como una iniciativa liderada por ciudadanos para mejorar su entorno local. Este colegio integró el proyecto oPEN Lab en su plan educativo a través de la iniciativa “My Green Place”.
Actividades y desarrollo
El proyecto se desarrollará de manera colaborativa y estructurada en varias fases secuenciales, resultando en un plan de acción concreto y evaluado.
Fases del Proyecto:
- Difusión y replicación: Las soluciones y la metodología del proyecto se compartirán con otras instituciones locales y provinciales para fomentar su replicación en otros contextos.
- Formación y capacitación: Un experto local en aves ofrecerá un curso de formación a los agentes involucrados, con especial atención a estudiantes, profesorado e investigadores de la EHU. Los temas a tratar incluyen especies autóctonas, migraciones y estrategias de recuperación. Estos agentes serán los encargados de transmitir el conocimiento al resto de la comunidad.
- Análisis y priorización: El estudiantado, en colaboración con la universidad, el ayuntamiento y la ciudadanía, analizarán las especies presentes en el barrio. Se identificarán aquellas cuya recuperación o aumento poblacional sea de interés, detectando necesidades y definiendo prioridades de actuación.
- Codiseño de soluciones: Se organizarán talleres participativos para proponer de forma colaborativa soluciones específicas para recuperar las especies seleccionadas y/o aumentar su población.
- Elaboración de un decálogo: El resultado de los talleres se sintetizará en un decálogo de soluciones, un documento que recogerá las propuestas concretas.
- Análisis de viabilidad e implementación: El decálogo se compartirá con el Ayuntamiento de Pamplona y el Museo de Educación Ambiental para estudiar conjuntamente su viabilidad, adaptarlo a la normativa vigente y garantizar su ejecución.
| Periodo | Fase | Actividades principales |
|---|---|---|
| Enero – Marzo 2025 | Formación y análisis | Fase de formación sobre el tema y análisis del entorno |
| Marzo – Agosto 2025 | Diseño y viabilidad | Estudio de resultados, co diseño de propuestas, análisis de viabilidad y adaptación |
| Septiembre – Junio 2026 | Implementación y documentación | Implementación de las acciones y preparación de un dossier de medidas diseñadas |
Agentes involucrados y colaboraciones
El éxito del proyecto se basa en un modelo de colaboración multisectorial. A continuación se detallan los roles de cada participante:
| Agente | Rol en el proyecto |
|---|---|
| Colegio La Compasión Escolapios | Lidera el proyecto. Estudiantes de sexto de primaria y profesorado participan activamente y son responsables de involucrar al resto del centro |
| Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) | Actúa como facilitadora y agente de apoyo en todas las fases del proyecto |
| Museo de Educación Ambiental de Pamplona | Agente activo en la difusión. Cede espacios para actividades de comunicación y talleres |
| Ayuntamiento de Pamplona | Facilitador. Participa en estudios de viabilidad, adaptación a normativas y concesión de permisos para implementar las soluciones |
| Asociaciones locales y ciudadanía | Agentes voluntarios en la difusión del proyecto y en la implementación de las actividades definidas |
| Otros centros educativos | Serán invitados a participar en las actividades de recolección de datos, recibiendo asesoramiento y directrices |
Integración educativa e impacto esperado
Un pilar fundamental del proyecto es su integración en el programa de aprendizaje-servicio del colegio. Esta metodología permite al estudiantado adquirir competencias y conocimientos prácticos mientras realizan un servicio a su comunidad.
Áreas de Aprendizaje para los Estudiantes:
- Ciencias naturales: Ecosistemas, biotopos, biocenosis, relaciones y cadenas
tróficas. - Competencias transversales: Trabajo colaborativo con compañeras, compañeros y otros
agentes locales. - Investigación y análisis: Observación del entorno, actividades de investigación,
análisis de datos, pensamiento crítico y procesos de monitoreo. - Tecnología y comunicación: Uso de tecnologías, procesos de difusión y desarrollo
de propuestas.
Alineación con los ODS
El proyecto Txio Txio está directamente relacionado con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas:
Objetivo 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles
Meta 11.4: Fortalecer los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.
Objetivo 15: Vida de Ecosistemas Terrestres
Meta 15.5: Tomar medidas urgentes y significativas para reducir la degradación de los hábitats naturales, detener la pérdida de biodiversidad y proteger las especies en peligro de extinción y prevenir su extinción.
